2015—2016学年度教师继续教育学时登记规定

发表时间:2016-11-28 11:23

一、学时登记审核资料:

本学年度继续教育学时登记审核以规范性培训学时和其它灵活性培训资料为依据。

二、登记范畴:2015年9月1日——2016年8月31日期间完成的继续教育活动。

三、学时要求:

本学年度内试用期教师及前两年考入的特岗教师继续教育总学时不少于120学时,其中规范性培训不少于60学时;其他教师继续教育总学时不少于100学时,其中规范性培训不少于60学时。(学年度总学时=规范性学时 灵活性学时)

四、本学年度规范性学时组成

本年度规范性培训学时=“师德教育”培训学时 “专业技术人员心理健康与心理调适” 培训学时  “同伴互助”培训学时 学历提高学时 参加国家、省、市、县级其它规范性培训学时(大于或等于60学时)

(一)“师德教育”培训

1.学时:该项目属规范性培训,经检查和考核合格者每学年计10学时

2.要求:在教育教学岗位上自觉加强师德修养,每学期有一篇师德教育心得(每篇不少于500字),无违反教师职业道德规范的行为;如有违反教师职业道德规范的行为,受到通报及以上处分的不予登记学时。

3.登记审核资料:学校检查记录。

(二)2015年度专业技术人员心理健康与心理调适

1.学时:该项目属规范性培训,考核合格者计20学时。

2.实施:各中小学校继续教育登记员收齐本校教师考核合格证书并登记学时。

(三)同伴互助”课堂教学评价培训

1、学时:该项目属规范性培训,经检查合格者计30学时。

2、实施:在学校辅导教师的指导下,按“听课—评价(肯定意见、改进建议)”的步骤分别完成听(评)课8节(每学期听4节);按“讲课—反馈(肯定意见、改进建议)—反思—改进”的步骤完成2节讲课任务(每期1节) “同伴互助课堂教学评价卡”,由学校统一制定,登记员检查、折算学时并签字存入学校档案室,抽查上的学校送原件审核。

(四)学历提高(或第二学历)

1.学时:该项目属规范性培训,函授学员每学期计15学时,一年计30学时;自考学员每合格一科计5学时;离职进修学员每学期计40学时,每学年计80学时。

2.要求:按“十二?五”规划:50岁以下的小学(幼儿园)教师专科学历达80%以上,45岁以下教师本科学历达20%以上,45岁以下初中教师本科学历达75%以上,高中教师本科学历达98%以上,研究生学历(含课程进修)达15%以上。符合上述条件者方可纳入继续教育学时登记范畴。

3.登记审核资料: 非自考生凭录取通知书、学籍档案进行登记;自考生凭课程成绩单进行登记;离职函授者凭毕业证或学校证明进行登记。

(五)参加国家、省、市、县级其它规范性培训:

由负责培训的机构按实际培训情况折算并登记学时。

五、本学年度灵活性学时组成

本学年度灵活性学时=职业技能学时 其它灵活性培训学时(大于或等于40学时)

(一)职业技能学时,主要指本学年度培训合格的职业技能(普通话、信息技术、教学技能、三笔字、简笔画、教具制作与使用、组织教育活动等项目)学时。

1.学时:普通话水平测试达二级甲等计8学时,达二级乙等计4学时;其他项目经培训合格者每项计4学时。

2.登记审核资料:普通话水平测试等级证书、职业技能等级证书。

(二)其它灵活性培训学时

其它灵活性培训学时=业务自学学时 科研成果学时 教育教学研究学时 教育教学竞赛获奖学时 指导新教师学时

1.业务自学

①学时:每学期计10学时,一年计20学时

②要求:教师按制定的学年度专业发展规划和教育行政部门、业务部门、学校的统一安排,有“年度专业发展规划”、“自学笔记”和“自学心得”,自学笔记每期不少于5000字,自学心得每期一篇,每篇不少于500字。

③登记审核资料:学校检查记录、《继续教育学习簿》,考查教师专业发展变化情况。

2.科研成果

①学时:参见《学时折算标准》

②登记范畴:出版教育教学专著、出版教辅读物、承担课题研究、发表教育教学论文、交流教育教学论文(经验)

③登记审核资料:成果原件、获奖证书。

3.教育教学研究

①学时:参见《学时折算标准》

②登记范畴:讲、听、说课活动,讲、听继续教育专题讲座。

③登记审核资料:听课、听讲座由任职学校统一安排检查,并在学时审核时提供听课汇总表;“公开课教学设计”部分,如属讲座,应有安排文件及培训讲义。

4.教育教学竞赛获奖

①学时:按获奖级别计算学时,参见《学时折算标准》

②登记范畴:经学校同意,参加各级教育主管部门、业务部门举办的教育教学方面的竞赛并获奖;指导学生参加各类竞赛获奖。

③登记审核资料:获奖证书原件、指导学生获奖证书原件。

5.指导新教师

①学时:每学期可计10学时,一年计20学时。

②要求:根据学校安排,承担新教师进修提高的指导工作,有指导计划、有具体活动、有实际效果。

③登记审核资料:学校安排文件、指导计划、指导记录。

苍溪县中小学(幼儿园)教师继续教育学时

2015—2016学年度登记审核办法

一、审核程序及实施要求:

学时登记审核必须遵循“登记员登记——任职学校初审——教师进修学校复审——教育局监督”的程序进行。

1.登记员登记:

⑴按市、县继续教育要求,在每学年开学一个学月内完成以下事项:

①在“四川省中小学教师继续教育管理系统”(以下简称系统)选择“样表打印”,打印出“四川省中小学教师继续教育教师个人信息登记表”,分发给所有教师填写,填写后由登记员在系统中更新教师基本信息;

②在群共享中下载“调入/调出教师信息表”规范填写好于2016年4月30日前发送至153710433@qq.com中,由具有权限的县教育局管理员负责更新;退休教师,在办理了手续后可以从系统中删除。新考入教师由本校登记员自己添加,借调人员一律在现工作单位登记学时信息。

③将本校本年度的校本研修计划登记到系统中的“培训计划”模块中。

⑵按月收集、整理好教师继续教育学时登记资料的原件或复印件,并装入教师继续教育个人档案;在每学月(开学第二学月起)1——15日期间根据上学月的校本研修计划在系统中进行培训登记(内容必须据实填写,开始时间不得与其他培训班相重合),每学月16日——当月底由进修校管理员在网上审核,待培训信息审核后,登记员在系统中将学时信息登记到每个教师人头上。另:对到校支教及借调到本校的教师,登记员为其提供学时信息,每学期结束时由教师本人送回原学校并登记。

⑶终结审核时,学校登记员按教师进修学校通知的时间和地点参加学时审核(必须按时进行审核,在规定时间内不进行审核的学校,不再进行补审,所造成的一切后果由登记员负责),审核时必须带齐下列材料:

①  、《学校继续教育活动档案》(学校校本研修安排计划、校级公开课安排文件、教师听课节数汇总表、指导新教师安排文件);

②  “个人学时年度统计表”和两份学校的《学时报表》。将系统中的“学时信息统计”模块中的“按个人统计学时” (时间段为2015年9月1日——2016年8月31日)打印出本校所有教师的“个人学时年度统计表”和两份学校的《学时报表》(时间段同上),“个人学时年度统计表”要和学校的《学时报表》相吻合。

③、学校将老师的同伴互助卡收齐并装订成册,存放于学校档案室,审核时由教科局确定抽查学校,被抽上的学校,审核时审核原件。

2.任职学校审核:

各中小学校长作为继续教育学时审核的第一责任人,在本学年结束时,须对本校教师学时情况(个人档案)进行逐一审核,确认无误后在《学时报表》和教师《个人学时年度统计表》上签字盖章。

3.教师进修学校审核:

教师进修校管理员在开学后第一学月将全县教师变动信息予以更新,从第二学月起,每学月15日——当月底在网上审核各学校培训班的信息,终结审核时,审核各学校相应资料并收齐各学校的《学时报表》一份存档,对合格的教师个人学时信息加盖学时审核印章。

4.教育主管部门监督:

县教育局人事股不定期登录“四川省中小学教师继续教育管理系统”,对全县中小学教师继续教育学时登记、审核情况进行监督。

二、登记资料的保存:

教师继续教育登记审过程核资料及学校的《学时报表》由学校档案室统一保管;教师的个人学时信息表退还给教师本人保管,用于职称评定和填写教师年度考核表;每年度教师档案资料有效期五年。

三、学时登记证明的使用

1.教师评职、晋升、评优选模需用学时证明时,教师自己提供已审核合格的个人学时信息表,遗失者到教师进修学校重新打印“教师继续教育学时通知表单”,加盖审核印章;

2.教师填写年度考核表时,“继续教育工作”栏内“规范性培训情况”和“灵活性培训情况”项目内容、学时数应与“四川省中小学教师继续教育管理系统”中经审核合格后的内容与学时数相符,若未完成学年度规定学时量,教育局考查审核时将作降等处理(在原学校评定等级基础上下降一个等级)。

附:教师专业发展同伴互助课堂教学评价卡

教师专业发展同伴互助课堂教学评估卡(一)

执教者


学科


年级


日期


听课者


内容


两条肯定意见:

两条改进建议:












教师专业发展同伴互助课堂教学评估卡(二)

执教者


学科


年级


日期


听课者


内容


两条肯定意见:

两条改进建议:












教师专业发展同伴互助课堂教学评估卡(三

执教者


学科


年级


日期


听课者


内容


两条肯定意见:

两条改进建议:












教师专业发展同伴互助课堂教学评估卡(四)

执教者


学科


年级


日期


听课者


内容


两条肯定意见:

两条改进建议:












教师专业发展同伴互助课堂教学评估卡(五)

执教者


学科


年级


日期


听课者


内容


两条肯定意见:

两条改进建议:












教师专业发展同伴互助课堂教学评估卡(六)

执教者


学科


年级


日期


听课者


内容


两条肯定意见:

两条改进建议:












教师专业发展同伴互助课堂教学评估卡(七)

执教者


学科


年级


日期


听课者


内容


两条肯定意见:

两条改进建议:












教师专业发展同伴互助课堂教学评估卡(八)

执教者


学科


年级


日期


听课者


内容


两条肯定意见:

两条改进建议:












同伴互助课堂教学总结表(一)

执教时间


学科


班级


     


观摩

人数


肯定

意见













改进

建议













反思







行动计划















教师专业发展同伴互助课堂教学总结表(二)

执教时间


学科


班级


     


观摩

人数


肯定意见













改进建议













反思







行动计划















“同伴互助”课堂教学评价折算       学时      登记员签字:          


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